Les ateliers des 6 et 7 Avril 2010 · Aug 1, 06:35 AM

Nous entrons dans le sujet des déchets. Notre
première activitĂ© consiste à à jeter nos sacs poubelle dans la salle de classe
et sur les bureaux des enfants, en faisant semblant de chercher quelque chose
dedans. Nous jetons des bouteilles de plastique, du carton, des canettes en
aluminium entre autre chose… La majoritĂ© des enfants nous disent que nous
sommes  en train de tout salir et
que ce que nous faisons n’est pas correct.

Une fois cette observation faite, nous leur
avons demandé quelle était la différence entre le fait de jeter ses déchets
dans la salle de classe et le bord des routes ou dans les rivières? Après
rĂ©flĂ©xion, certains ont dit que c’Ă©tait normal de le faire dans les rivières ou
dans les rues, et d’autres ont pensĂ© que ce n’Ă©tait pas bien de  faire ailleurs que dans les poubelles.
Ce que nous voulions faire ressortir de cette rĂ©flexion, est qu’en fait, peut
importe l’endroit où nous jetons nos dĂ©chets, ce qui est certain c’est que
d’une manière ou d’une autre, nous salissons notre maison : la terre. En effet,
la majoritĂ© des enfants ont ce concept de “maison” ou de leur espace, est nous
voulions qu’il leur soit un peu plus grand que un mètre alentour…

Une fois qu’ils ont compris le concept de “la
Terre est la maison de nous tous” nous leur expliquons que beaucoup de nos
dĂ©chets peuvent être recyclĂ©s ou rĂ©utilisĂ©s.

Une fois ceci compris, les enfants se mettent
à sĂ©parer les dĂ©chets pour pouvoir passer ensuite à une activitĂ© qui consiste à
réutiliser un emballage Tetra pack.

Pour maintenir l’intĂ©rêt des enfants et en
pensant apporter aussi à leur famille des possibilitĂ©s de rĂ©utiliser, nous leur
apprenons comment faire des porte feuille ou des porte monnaie avec les
emballages.

Comme nous nous y attendions, cette activité
leur a beaucoup plu et a particulièrement captĂ© leur attention lorsque nous
leur avons dit que beaucoup de gens ne vivaient que du recyclage des déchets.
Beaucoup d’entre eux se sont identifiĂ©s car leurs parents ou eux mêmes,
rĂ©cupèrent les dĂ©chets contre rĂ©munĂ©ration.

 

Il faut ajouter que les enfants nous ont
offert des poèmes et de dessins sur l’eau. Ils ont fait preuve de beaucoup de
crĂ©ativitĂ© et ont montrĂ© qu’ils avaient compris ce que nous avions essayĂ© de leur
transmettre sur l’eau. Les jours prochains, nous ferons une sĂ©lection des
meilleurs travaux pour leur offrir un prix, et nous les exposerons dans chaque
Ă©cole pour nous projeter vers les autres enfants.

 

Fondation Randy Explorer   

 

 

— Randy Explorer

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