Les ateliers 9 et 10 · Aug 14, 06:49 AM

Nous démarrons la seconde phase de “Ensemble pour l’eau, un pas de
plus”.

Nous avons tenu compte de l’expérience de l’année dernière et nous avons
fait une série de changements favorables à la croissance et à l’amélioration de
de notre programme.

Les activités de cette seconde étape sont:

Jardins comestibles

Dans l’optique d’avoir une production propre de légumes dans les écoles,
et surtout de façon biologique, c’est le premier des thèmes que nous
développerons.

Nous appellerons cela “les jardins comestibles” parce que la majorité
des plantes seront perrenes (des plantes qui vivent plus de deux ans).

Dans cet atelier, les enfants apprendront à fabriquer leur compost
organique grâce au compostage.

Jardins écologiques

Afin d’améliorer l’environnement de l’école et de donner un abri aux
papillons et oiseaux, nous cultiverons des plantes qui les attirent et leur
donnent à manger. De plus, les enfants apprennent à reproduire des plantes et à
donner de la couleur à leur école.                      

Mosaïques

Avec des morceaux de carrelage cassé, nous ferons des modules
reproduisant des animaux ou des fleurs avec lesquels nous décorerons l’école.

Nous les mettrons sur les murs des écoles.                                

Tri des déchets

Les enfants apprennent à séparer les déchets et aussi sur le recyclage.
Pour que leur apprentissage soit plus vivant, ils feront du papier recyclé et
nous ferons notre lombricompost à partir des déchets organiques de la cantine.

Pancartes

Nous essaierons de sauver des espaces abandonnés dans les écoles et
apprendront aux enfants comment le faire, et l’importance de ces espaces verts.

Nous en profiterons pour y mettre des messages de protection de
l’environnement pour sensibiliser les autres enfants de l’école (ceux qui ne
participent pas au programme)

Nous voyons bien que ces activités à l’air libre sont celles qui
plaisent le plus aux enfants. Cela les défoule et ils travaillent avec tant de cœur que les deux premières sessions sont très en avance sur ce que nous
avions prévu.

Nous notons aussi leur grand enthousiasme et nous réfléchissons sur ce
qu’une simple pelle peut apporter de bonheur à un enfant…

Nous savons les difficultés que rencontrent ces petits dans leur vie
quotidienne, et avoir l’opportunité de leur donner ces petits moments
privilégiés chaque semaine, est un bonheur pour nous, instructeurs.

Nous commençons donc cette deuxième phase avec de nombreuses expectatives
et beaucoup d’enthousiasme, et nous ferons en sorte de garder cet état d’esprit
positif.

 

Fondation Randy Explorer


 


 

— Randy Explorer

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