Taller 21, Randy continua su acción. · Jan 7, 01:15 PM

Generalidades

Reiniciaron las clases con una semana de atraso por la
gripe porcina. Esta misma situación propinó una baja asistencia de niños a las
escuelas, lo cual comprobamos en el taller 21.

Estos dos talleres se han trabajado juntos pero no
revueltos, lo que quiere decir que todos hemos trabajado en el mismo sector
haciendo cosas diferentes. En las escuelas de Concepción y Andrés Bello tenemos
lo que hemos denominado el pabellón modelo.

Seguido los informes de cada grupo:

Arte con desechos

En la escuela El Carmen los niños de este taller no
asistieron.

Tanto en Concepción como en Andrés Bello trabajamos
divididos en dos grupos, uno trabajo elaborando mariposas de plástico y el otro
mantas con mensajes ambientales para la escuela.

Jardines Ecológicos

Objetivo general:

* Enseñar lo que es una planta hospedera de mariposas.

Actividades:

Para cumplir con este objetivo se compraron plantas que
sirven como hospederas de mariposas: granada real, (Passiflora), con el fin de
enseñarles cuál es la importancia de estas plantas tanto para las mariposas
como para nosotros. Estas 
enredaderas  se sembraron en
las tres escuelas en una malla con la idea que trepen por ella.  También se les explicó cuál es el ciclo
de las mariposas y además cuáles son las mariposas que esperamos ver en cada
escuela en los próximos meses.

Como actividad extra, en la escuela de Concepción de
Alajuelita,  se llevaron más
llantas con el fin de embellecer un sector específico, el cuál le hemos llamado
“pabellón modelo”, sobre estas llantas, que fueron pintadas por los niños, se
sembraron plantas con flor para atraer mariposas (lantanas).

Manejo de desechos

Escuela Concepción de Alajuelita

1) Charla sobre centro de Acopios: se hizo una lluvia de
ideas sobre que es un desecho y que es basura, luego se les dijo a los
estudiantes lo que es un centro de acopio, que se recibe en un centro de acopio
(Aluminio de las latas de los refrescos, botellas plásticas de refrescos, papel
y cartón), también salimos del salón de clases para conocer donde se va a instalar
el centro de acopio de la escuela.

2) Proceso de descomposición: se realizo un experimento
que consistió en enterar diferentes materiales de desecho (hojas de arboles,
pedazos de papel aluminio, papel corriente, cartón, plástico, entre otros),
esto con la finalidad de que los estudiantes vean el tiempo de descomposición
de los diferentes materiales.

3) Tarea: se les envió a los estudiantes que hicieran un
relato de todo lo aprendido durante todo el proyecto. Esta tarea nos servirá
como evaluación de los niños hacia nosotros, porque ellos expresaran lo que han
sentido y lo que han aprendido de este proyecto.

 

Escuela El Carmen

1) En esta ocasión solo hicimos mantenimiento a las
plantas que ya habíamos sembrado antes de salir de vacaciones, limpiamos a los
alrededores de las plantas, las regamos y también nos dimos cuenta que no hubo
mucho cuidado por parte de los estudiantes para con las plantas.

 

También reunimos a los niños y les pedimos que nos
dijeran lo que les habían parecido los talleres, así que hicimos un grupo y con
una lluvia de ideas para que ellos respondan empezamos a hacerles preguntas, al
parecer todo respondieron que estaban felices y que habían aprendido mucho, en
especial a sembrar.

 

Escuela Andrés Bello

1) Charla sobre Centros de acopio: Se dio la misma charla
que en la escuela de Alajuelita y se llevo en grupo a los niños a que vean el
centro de acopio de la escuela, donde se les explico la función y los tipos de
materiales que se acopian (tetrabrik, botellas plásticas, papel, cartón y
aluminio). Una vez terminada la visita de los tres grupos al centro de acopio,
en el salón de clase practicamos la canción de la campaña.

Los estudiantes se mostraron muy tímidos y no querían
participar, finalmente nos fuimos a practicar fuera del salón al aula contigua,
pero pocos estudiantes colaboraron con esto.

Huerta

 Siembra de
plantas medicinales en macetas colgantes y siembra de repollo

El objetivo de este taller fue enseñarles a los niños que
hay varias plantas, inclusive medicinales, que se pueden sembrar en macetas
colgantes. Se aprovechó parte del tiempo del taller para darle mantenimiento al
área de huerta, se regaron las plantas, se arrancó el zacate y demás malezas y
se sacaron las piedras las cuáles se utilizaron para hacer un borde que posteriormente
se rellenó con tierra preparada con abono y granza de arroz y se sembraron
plántulas de repollo que fueron compradas en almácigos.

Encontramos que la mayoría de las plantas estaban grandes
y sanas. Los niños estaban impresionados y felices de ver el cambio.

En Andrés Bello, las plantas estaban bien pero no tan
grandes y los niños no estaban tan motivados. La espiral que estábamos haciendo
estaba casi destruida y por esto se decidió que no la terminaríamos, no se nota
interés en los niños y además no demostraron que la vayan a cuidar.

Murales

Alajuelita

En este día de trabajo continuamos pintando el trabajo
que empezamos la lección anterior: la manta para el huerto medicinal y
creativo. Este mismo día la terminamos y procedimos a empezar a pintar el
“pabellón modelo” del proyecto “Juntos por el agua”.

El día transcurrió armónicamente y rescato que este día
fue muy acogedor ver a todos los niños de los diferentes grupos afuera de sus
aulas sembrando, apaleando, pintando, riendo, etc…  lindo día…

 

Fundación Randy Explorer

 

— Randy Explorer

---

Comentarios

Ayuda Textile