¡Nuestro ultimo taller! · Jan 30, 12:00 AM

Envasado de biofermentos

Envasarlo para refrigerarlo y utilizarlo posteriormente para
aplicarlo ya diluido a las hojas de las plantas. Se tomó el recipiente en el
que se encontraba el biofermento, se le quitó el plástico que lo cubría, se
sacó la piedra y se procedió a colar el biofermento, utilizando una manta. La
fruta se coló poco a poco, después se envasó en botellas grandes para
refrigerar.

En la escuela de Alajuelita, se sacaron cerca de 30
botellas de biofermento ya disuelto en agua. Un grupo de niños se dedicó a
realizar etiquetas para los productos que se iban a vender en la feria con el
nombre del producto, el precio, el nombre del proyecto, etc. Otro grupo de
niños se dedicó a llenar medias viejas con tierra y sembrar lechugas. Luego
estas medias se colgaron en una malla soleada cerca del aula. Los niños se
comprometieron a regar las lechugas para que éstas crezcan grandes para también
venderlas en la feria.

En la escuela del Carmen, se hizo lo mismo, se envasó el
biofermento en  botellitas
plásticas que los niños se encargaron de traer. Cada niño llevaba para su casa
suficiente biofermento para diluir en por lo menos dos litros de agua y para
aplicarle a sus plantas. Los padres colaboradores también se llevaron un poco
del biofermento para utilizarlo en sus casas. En esta escuela los niños
realizaron, por iniciativa propia, unas tarjetas con las impresiones del
proyecto y básicamente agradeciendo todo lo que se les enseño, todo lo que
disfrutaron y prometían cuidar el huerto y las plantas. Realmente se nota que
los niños disfrutaron mucho y aprendieron bastante sobre plantas en especial y
agricultura en general durante el proyecto y esto lo externaban en sus
cartitas.

En Andrés Bello, también se realizó lo mismo con el
biofermento y una vez colado algunos niños llevaron biofermento a sus
casas.  En el caso de los niños que
trabajan en embellecimiento de jardines, también trabajamos en mantenimiento,
se quitó la mala hierba y también se regaron las plantas ya que no ha llovido.

Escuela Concepción de Alajuelita

1) Carteles: Terminamos y colocamos los carteles por toda
la escuela, esto con el fin de que los estudiantes se sientan identificados con
los mensajes y el resto de estuantes de la escuela los puedan leer.

2) Desentierro de desechos: finalmente desenterramos los
desechos que habíamos colocados hace 28 días atrás. Se hizo una discusión para
saber que había pasado con los distintos materiales, los estudiantes se dieron
cuenta que algunos materiales tienen diferentes tiempos de descomposición. A
ellos les llamo la atención los materiales de fácil degradación como el papel,
cartón y hojas de un árbol que colocamos en la media, así pudimos corroborar lo
que habíamos hablado en una clase anterior sobre el tiempo de degradación de
los materiales de desechos.

Escuela Andrés Bello: No hubo taller por sospecha de un
estudiante enfermo con gripe.

Murales

En Alajuelita y Andrés Bello se dio finalidad a los
Pabellones Modelo.

En El Carmen colocamos las mantas que anteriormente
habían trabajado los niños y terminamos algunos detalles en el pasillo del
kínder.

 Fundación Randy Explorer

 

 

 

— Randy Explorer

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