Actividades 1 16 y 17 de Marzo · Jun 30, 12:49 AM

atelier 1 

Iniciamos el proyecto y repitiendo la buena
experiencia del año anterior, incluimos en nuestro primer día a Tin tin el
payaso. Siendo así, reunimos a todos los niños participantes para presentar a
los instructores y después ceder el espacio al espectáculo.

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Tin tin es una muy buena herramienta para
romper el hielo con los niños y relajarlos antes de arrancar con los
talleres.

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Como parte del aprendizaje obtenido del
proyecto anterior, realizamos algunas modificaciones en los talleres para
optimizarlos.

Así nuestro primer taller arrancó con la
historia de Randy:

Randy era una rana
que vivía en una laguna, vivía muy feliz porque su agua era cristalina y la
compartía con peces, plantas y rocas. Resulta que un día el agua de la laguna
comenzó a cambiar de color y los malos olores surgieron, además llegaron
algunas basuras que venían de aguas arriba. Molesta con la situación, nuestra
ranita decide migrar hacia un lugar donde no existieran esas amenazas.

Caminó y caminó
mucho tiempo hasta encontrar un gran árbol, rodeado de bosque. Cuando encontró
este árbol, decidió que sería su hogar y 
le puso un nombre. Comenzó a observar su árbol y se dio cuenta que así
como él, muchos otros animales como aves, hormigas y serpientes también lo
habían escogido como casa.

Un día, Randy
comenzó a escuchar a lo lejos unos sonidos de motores muy fuertes y con asombro
se percató de que eran moto sierras que estaban talando el bosque. En ese
momento tomó la decisión de transformarse en un defensor de la naturaleza,
entonces fue y convocó al equipo Surá para que lo ayudaran en eso. Este equipo
tiene como misión enseñarles a los niños a defender y cuidar la naturaleza.


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Esta historia nos sirvió para que los niños
comprendieran quién es Randy y nuestro papel en sus escuelas.

Seguido entregamos unas libretas elaboradas
con papel reutilizable, éstas serán las bitácoras del proyecto para cada niño.
Cada actividad que realicemos y que requiera de dibujos o escritura será
plasmado en este librito. Notamos que a los niños les gustó el detalle y para
asegurarnos de que no se extravíen y poder monitorear el trabajo, llevamos las
libretas de vuelta con nosotros.

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La primera actividad fue solicitarles a los
niños que escribieran o dibujaran el concepto que ellos tienen del agua, por
qué es importante, de donde viene, cual es la situación actual del mismo etc.
Esta actividad nos permite valorar los conocimientos que tienen los niños y
elaborar una especie de diagnóstico. Con esto medimos la cantidad de
información que podemos transmitirles.

Después del dibujo desarrollamos Abracemos un árbol, este taller consiste en conversar y abrazar un árbol, observarlo y
notar detalles que generalmente obviamos. Las actividades que rompen el esquema
de la típica clase siempre es de las favoritas, abrazar y conversar con un
árbol fue novedad para muchos de ellos.

 

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En términos
generales notamos que los niños están muy motivados y contentos con el
proyecto, son bastante participativos y dinámicos.

No está de más
mencionar que las condiciones sociales de muchos de estos niños se reflejan
fuertemente, ¿cómo?, pues niños desmotivados y rebeldes, con actitudes bastante
negativas. Sin embargo, más que un problema, esto lo vemos como un reto y
confiamos en que el proyecto puede ser un agente de cambio en estas actitudes.
Asimismo, estaremos buscando asesoramiento adecuado para el manejo de grupos
como estos.


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Fundación Randy
Explorer

— Randy Explorer

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