Taller 21, Randy continua la seva acció. · Jan 7, 09:28 AM

Generalitat

Van reiniciar les classes amb una setmana d’endarreriment
per la grip porcina. Aquesta mateixa situació va propinar una baixa assistència
de nens a les escoles, la qual cosa vam comprovar en el taller 21

Aquests dos tallers s’han treballat junts però no
regirats, el que vol dir que tots hem treballat en el mateix sector fent coses
diferents. En les escoles de Concepción i Andrés Bell tenim el que hem
denominat el pavelló model.

Seguit els informes de cada grup:

Art amb deixalles

Tant en Concepción com en Andrés Bell treballem dividits
en dos grups, un treballo elaborant papallones de plàstic i l’altre flassades
amb missatges ambientals per a l’escola.

Jardins Ecològics

Objectiu general:

• Ensenyar el que és una planta hospedera de papallones.

Activitats:

Per a complir amb aquest objectiu es van comprar plantes
que serveixen com hospederas de papallones: magrana real, (Passiflora), amb la
finalitat d’ensenyar-los quin és la importància d’aquestes plantes tant per a
les papallones com per a nosaltres. Aquestes enredaderas es van sembrar en les
tres escoles en una malla amb la idea que grimpin per ella. També se’ls va
explicar quin és el cicle de les papallones i a més quins són les papallones
que esperem veure en cada escola en els pròxims mesos.

Com activitat extra, en l’escola de Concepció de
Alajuelita, es van dur més llandes amb la finalitat d’embellir un sector
específic, el quin li hem cridat “pavelló model”, sobre aquestes llandes, que
van ser pintades pels nens, es van sembrar plantes amb flor per a atreure
papallones (lantanas).

Maneig de deixalles

Escola Concepción de Alajuelita

1) Xerrada sobre centre d’Apilaments: es va fer una pluja
d’idees sobre que és una deixalla i que és escombraries, després se’ls va dir
als estudiants el que és un centre d’apilament, que es rep en un centre
d’apilament (Alumini de les llandes dels refrescs, ampolles plàstiques de
refrescs, paper i cartró), també sortim de les classes per a conèixer on es va
a instal·lar el centre d’apilament de l’escola.

2) Procés de descomposició: es realitzo un experiment que
va consistir a assabentar diferents materials de deixalla (fulles de arboles,
trossos de paper alumini, paper corrent, cartró, plàstic, entre altres), això
amb la finalitat que els estudiants vegin el temps de descomposició dels
diferents materials.

3) Tasca: se’ls va enviar als estudiants que fessin un
relat de tot l’après durant tot el projecte. Aquesta tasca ens servirà com
avaluació dels nens cap a nosaltres, perquè ells expressessin el que han sentit
i el que han après d’aquest projecte.

Escola El Carmen

1) En aquesta ocasió sol vam fer manteniment a les
plantes que ja havíem sembrat abans de sortir de vacances, vam netejar als
voltants de les plantes, les reguem i també ens vam adonar que no va haver
molta cura per part dels estudiants envers les plantes.

També reunim als nens i els vam demanar que ens diguessin
el que els havien semblat els tallers, així que vam fer un grup i amb una pluja
d’idees perquè ells responguin comencem a fer-los preguntes, pel que sembla tot
van respondre que estaven felices i que havien après molt, especialment a
sembrar.

Escola Andrés Belo

1) Xerrada sobre Centres d’apilament: Es va donar la
mateixa xerrada que en l’escola de Alajuelita i es duc en grup als nens que
vegin el centre d’apilament de l’escola, on se’ls explico la funció i els tipus
de materials que s’apilen (tetrabrik, ampolles plàstiques, paper, cartró i
alumini). Una vegada acabada la visita dels tres grups al centre d’apilament,
en el saló de classe practiquem la cançó de la campanya.

Els estudiants es van mostrar molt tímids i no volien
participar, finalment ens vam anar a practicar fora del saló a l’aula contigua,
però pocs estudiants van col·laborar amb això.

Hort

Sembra de plantes medicinales en tests colgantes i sembra
de repollo

L’objectiu d’aquest taller va ser ensenyar-los als nens
que hi ha diverses plantes, inclusivament medicinales, que es poden sembrar en
tests colgantes. Es va aprofitar part del temps del taller per a donar-li
manteniment a l’àrea d’horta, es van regar les plantes, es va arrencar el
zacate i altres males herbes i es van treure les pedres les quins es van utilitzar
per a fer una vora que posteriorment es va emplenar amb terra preparada amb
abonament i granza d’arròs i es van sembrar plántulas de repollo que van ser
comprades en almácigos.

Trobem que la majoria de les plantes estaven grans i
sanes. Els nens estaven impressionats i feliços de veure el canvi.

En Andrés Bello, les plantes estaven bé però no tan grans
i els nens no estaven tan motivats. L’espiral que estàvem fent estava gairebé
destruïda i per això es va decidir que no l’acabaríem, no es nota interès en
els nens i a més no van demostrar que la vagin a cuidar.

Murals

Alajuelita

En aquest dia de treball continuem pintant el treball que
comencem la lliçó anterior: la flassada per a l’hort medicinal i creatiu.
Aquest mateix dia l’acabem i vam procedir a començar a pintar el “pavelló
model” del projecte “Junts per l’aigua”.

El dia va transcórrer harmònicament i rescato que aquest
dia va ser molt acollidor veure a tots els nens dels diferents grups fora de
les seves aules sembrant, apallissant, pintant, rient, etc… bufó dia…

 Fundació Randy Explorer

 

 

— Randy Explorer

---

Comentaris

comentaris desactivats per aquest article