Taller 17, dimecres 10 de Juny · Oct 2, 10:06 AM

Art amb deixalles

Concepción

 

Amb motivació del dia del pare i amb l’objectiu d’utilitzar el paper que en tallers anteriors havíem realitzat, els nens van elaborar targetes i altres manualitats dedicades als seus pares.

La creativitat i ordre d’aquests nens per
a treballar sempre és olt bó.

 de l'art avec des déchets

Els nens de la Escola El Carmen no van rebre taller aquest dia. Els instructors es van dedicar a col·laborar en l’elaboració de rètols i altres
activitats d’horta i jardins.

 

Andrés Bello

Aquí els
nens van treballar en l’elaboració d’adorns,
rètols i altres per a les plantes conreades, així
van elaborar papallones, libèl·lules i altres
ornaments.

 

 

Millora de árees verdes (Jardins)

 

Objetiu
general: Demostrar que existen diferentes formes de embellir el jardí.

Activitats
realitzades: Amb cada escola utilitzem les llantes que es van pintar en el
taller anterior, d’aquesta manera se’ls va donar altra opció de sembra i al
mateix temps els vam demostrar com amb material de deixalla podem embellir els
jardins de les escoles.

Es va preparar la terra, igual que en les setmanes anteriors, per a emplenar
les llantes i així poder realitzar la sembra de diferents plantes (cinc
negritos, pavón,
cua de guineu, salvia
,pinya) i també es van retolar les plantes amb materials de deixalla amb
l’ajuda dels companys d’aquest taller.

En l’escola del Carmen de
Escazú, també realitzem la sembra de enredaderas
(jalapa
blanca) en la malla del sector del
kinder.

 atelier 17

Hort i compost abonos orgánicos

Objetiu:
sembrar plantes medicinales en llantes

 

En Alajuelita, es va acabar de preparar i
netejar una mica el terreny, es van extreure
pedres i es va recollir escombraries. Algunes
de les pedres es van utilitzar per a ser
col·locades en la vora de l’horta i després alguns
nens les van pintar. Altre grup es va encarregar de sacsar terra per a després emplenar les
llantes. També es va picar una mica la terra
sobre la qual s’anava a col·locar les llantes amb la finalitat de que la terra quedi solta per
si les plantes
estenen les seves arrels i arriben a aquesta
part perquè puguin
seguir creixent. A l’acabar la preparació
del terreny i la decoració de les llandes es va procedir a col·locar-les i
emplenar-les amb terra prèviament preparada amb granza i abonament. Es van sembrar plantes
medicinales com tilo, estragón i gotes amargues. Al finalitzar la
sembra, la
instructora Samantha ens va facilitar els
rètols que van realitzar els nens i es van col·locar per a la
identificació de cada plantita. A més es va preparar un rètol en fusta amb el nom de l’hort “Hort Medicinal i Creatiu”. Aquest nom va ser escollit pels mateixos
nens.
atelier 17
En el Carmen, també es va continuar amb la
neteja de l’àrea d’horta, es van col·locar 2 llandes més.
Es van utilitzar pedres extretes del lloc per
a fer una vora rectangular a l’àrea d’horta.
Per altra banda uns nens a càrrec de l’instructor Conel van decorar les llantes. Després, es van col·locar i van
sembrar les mateixes plantes medicinales abans esmentades. A més agreguem ampolles pintades pels nens d’Art amb Deixalles com
decoració.

En Andrés Bello, també es va dividir el grup perquè uns
pintessin les llantes mentre uns
altres netejaven i preparaven el terreny. Una vegada llestes,
es van col·locar en els llocs amatents, es van emplenar amb terra i igualment es
van trasplantar les mateixes plantes medicinales abans esmentades. En aquesta escola no es van col·locar rètols ja que la setmana anterior s’havien col·locat rètols i no
els van cuidar, fins i tot la majoria es van perdre així que es va decidir no
posar-los fins que es prengui una decisió de tancar el lloc
d’horta o que es doni
i es noti un canvi
d’actitud per part dels nens del projecte i
de la resta de l’escola.

 

 

Selecció i disposició adecuada de
deixalles

 

Actividats developades en
les escoles

 

Escola Concepción de
Alajuelita

1)   
Elecció d’una disfressa: els
vaig mostrar una sèrie
de dissenys perquè els nens vegin com és la
disfressa que s’usés per a la campanya i un disseny per a
fer un esténcil
que els
identifiqués. A més triem a un dels nens
perquè ho usi.


2) Centre d’apilament:
Parli amb la
professora (encarregada del grup
d’estudiants que treballen amb mi), sobre el lloc que l’escola ha
destinat per a crear el centre d’apilament,
el que
m’indico que parlaria amb la directora per
a saber exactament el lloc destinat per
a això, em donarà una resposta en la següent sessió de treball.


3) Acabar de pintar: aquesta sessió acabem de pintar els
escombriaires, encara que van quedar dos sense pintar i donar alguns retocs
als quals ja estaven llests.

4) Tasca: se’ls deixo una tasca que va consistir a elaborar un disseny de rètol que
es pengés en el centre d’apilament quan aquest
estigui llest.

 

 

 

Escola Andrés Bello

1) Xerrada
sobre deixalles sòlides: En aquesta ocasió se’ls va donar una xerrada als
estudiants sobre la
diferència entre
escombraries i deixalles, que és un centre d’apilament,
diferència entre
deixalles orgàniques i inorgànics i el temps que
triguen alguns productes en descompondre’s,
també se’ls va mostrar alguns exemples de
contaminació per deixalles plàstiques.

2) Elecció del logotip: En la sessió
anterior se’ls havia enviat una tasca que va consistir que portessin un dibuix per a
seleccionar el logotip de l’equip, la majoria duc el seu disseny
i aquí mateix es realitzo la selecció amb una
votació individual, però va haver un empat entre un cocodril i uns
dofins, pel que vam decidir
que en la
següent sessió de definiria aquest procés.

 

 

Pintures

Alajuelita

En aquest dia de treball
teníem com objectivo
començar a pintar la flassada per a l’hort que
estava realitzant altre grup del projecte.

Primer a cada estudiant se li va donar un
paper per a realitzar l’esbós que aniria en la
flassada, a uns els toco dibuixar animals, a
altres plantes,
eines, flors etc.…

Després d’haver realitzat els esbossosesbóssos, la meva persona va unir els
mateixos en un sol
i en consens amb tots els nens vam aprovar que
així féssim la
flassada.

Seguit a això passem
els dibuixos dels esbossosesbóssos a la flassada, després comencem
a pintar fins al final de la sessió.

El Carmen

Igual que en Alajuelita teníem com propòsit
començar a pintar la flassada per a l’hort.

De principi a fi els nens la van pintar enmig de riures i cants…
atelier 17
Santa Ana

En aquesta escola continuem
pintant el pavelló principal. ‘’És mooooolt gran’’…

 

Fundació Randy Explorer

— Randy Explorer

---

Comentaris

comentaris desactivats per aquest article